老师别想逃by肉馅小水饺视频_形式偏好与故事判断如何分开

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先厘清这个问题

形式偏好是对呈现手段的接受度，换一个观看者可能就变；故事判断是对段落内信息与因果的核对，换人看也应能指到同一处缺口。五一大赛-每日精选瑜伽老师娜娜。分开可看换人后评价是否还落在同一位置：只变喜好的是偏好，仍能指到同一环节的是故事判断。

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每遇一个切点暂停，写一句“我接下来想看到或听到什么”。期待指向下一镜更静、更亮、更响或某种画面处理，记形式偏好；期待指向人物是否得知、事情是否败露等信息与后果，记故事判断。51.comcg。连续记三四个切点后回看两类是否混在一起；混在一起就回到单个切点重记。判据是期待指向的对象，不是喜不喜欢。

适用边界

分层有一种例外：当形式选择本身就在承载信息时，拆开就说不通。比如画面只让人看到某个人能看到的那一块，看不到的部分正因这种限制才成立，两层是同一条信息的两面，宜合起来描述。若形式带来的只是不习惯、并没挡住信息，就不该记到故事判断上。日韩综合第56页。这也要求能指到具体段落；整片的先后与结局位置仍不宜硬拆。