我的家教老师txt_故事信息先给了谁

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先厘清这个问题

常见误解是镜头先对准谁，故事信息就先给了谁；准确说，故事信息先给了谁，是在同一条可复述事实上比较两种知情门槛：观众以叙述已呈现的画面和台词为限，某个角色以自己在场景中能看见、听见或被告知的范围为限，先越过门槛的一方就是先获得。它靠把事实、获得渠道和使用时点分开记录来成立，而不是靠镜头停留长短。邻居的漂亮寡妇。

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常见误解是看角色表情或台词提到关键词就能判断他已知；可操作的顺序是选一个与事实直接相关的行动，比较事实出现前后有无变化，再看变化是否只能由该事实解释。随后回看观众侧：在角色行动之前，画面或台词是否已给出能回答该事实的材料，且不需要类型常识补足。电影想你了兔费在观线看。两侧时点都写清，才比较先后；行动变化有多种解释时，不能据此认定角色已获得。

适用边界

这种比较只对能被一句陈述固定的事实成立，并且要指定具体角色和具体版本；它不适用于氛围、主题或人物性格这类无法用一句话核对的对象。日韩综合第56页。常见误解是观众比角色早看到相关镜头就算先获得；实际要等叙述给出足以回答该事实的材料才算。同一事实多次出现时，取最早能被正确复述的披露点，并分角色记录；群体反应不能合并成一个时点。